Witness in Psychology and Psychiatry, Science 241 Guly 1,1988): 312.
20 Incidence of Child Abuse in California, California Department of Justice Child Abuse Central Registry, Bureau of Criminal Statistics and Special Services, 1985, p. 1-3.
21Douglass J. Besharov. Contending with Overblown Expectations, Public Welfare 45 (Winter 1987): 7-11.
22 Там же, с. 10.
25 Обсуждение психологических исследований в этой области см.: Ceci, Toglia и Ross, eds. Children's Eyewitness Memory; см. также: The Child as Witness, journal of Social Sciences 40, Ns 2 (1984).
24Maria Zagora. Memory, Suggestibility, and Eyewitness Testimony in Children and Adults, в Ceci, Toglia и Ross, eds., Children's Eyewitness Memory, p. 65.
25Carole Cole и Elizabeth Loftus. The Memory of Children, там же, с. 195,199.
26Ceci, Ross и Toglia. Age Differences in Suggestibility, там же, с. 82.
27В. Boat и М. Everson, доклад представлен на заседании Общества исследований развития детей (Society for Research in Child Development Biennial Meeting), 1987.
28 M. King и ]. Yuille. Suggestibility and the Child Witness, в: Ceci, Toglia and Ross, Children's Eyewitness Memory, p. 25.
29 D. Whitcomb, E. Shapiro и L. Stellwagen. When the Victim Is a Child: Issues for Judges and Prosecutors, U. S. Department of Justice, National Institute of Justice, 1981, p. 69-73.
30 Coy v. Iowa, 108 S. Ct. 2798.
31 Там же.
32 New York Times, 20 July 1988.
33 Gary B. Melton. Procedural Reforms to Protect Victim/Witnesses in Sex Offense Proceedings, Victimology: An Int’l. Journal 5 (1980).
Примечания
1
Философ Сиселла Бок утверждает обратное в своей книге «Секреты», считая, что сокрытие правды более оправданно, чем ложь.
(обратно)
2
Ученые используют термин «контрольная», когда сравнивают две группы испытуемых, участники которых схожи во всем, за исключением исследуемой характеристики. В данном случае они изучают возраст, пол, расовую и социальную принадлежность, поэтому кроме этих характеристик они могут выделить то, что ассоциируется с нарушением способности к адаптации и неблагополучием и что обычно наблюдается в любой группе детей, которых сравнивают с другими. Таким образом ученые могут определить, как неблагополучие влияет на склонность ко лжи.
(обратно)
3
Когда объединили рейтинги, составленные и родителями, и учителями, то прогноз стал более точным, но цифры были незначительными. Всего 15 детей были выделены и родителями, и учителями как склонные к частой лжи. Половина из них привлекалась в будущем к ответственности за воровство. В ходе эксперимента было выявлено лишь семеро детей, которых и родители, и учителя уличили в воровстве, из них четверо в дальнейшем предстали перед судом за кражи. Хотя соотношение цифр наводит на размышления, все же они слишком незначительны, чтобы делать на их основе глобальные выводы.
(обратно)
4
Возрастные психологи, продолжатели традиций Пиаже, могут критически отнестись к этому открытию, предположив, что дети так порицают ложь лишь потому, что осознают ее последствия. Важно, что данное исследование включало в себя аспекты, благодаря которым было установлено, что дело обстоит иначе, и открытие было интерпретировано именно так, как я изложил.
(обратно)
5
Когда мой сын Том прочитал этот абзац, он сказал, что с моей стороны было глупо считать, что каждый ребенок может высказаться подобным образом. «Если ты скажешь родителям: «Не спрашивайте меня об этом», они тут же заподозрят, что ты сделал что-то не то, и тебя накажут», — объяснил он. Том, по всей вероятности, прав, большинство родителей будут считать, что это уклончивый ответ, а это значит, что здесь дело нечисто.
(обратно)
6
Поскольку мне не знакомы исследователи, изучавшие этот вопрос, мои предположения основаны на том, что я прочитал в работах по возрастной психологии, в особенности в книге доктора Томаса Ликоны «Как воспитать хороших детей», которую я от души рекомендую как источник идей для тех, кто хотел бы воспитывать детей, опираясь на достижения науки в области нравственного развития.
(обратно)
7
Предложенной в рамках эксперимента. — Примеч. пер.
(обратно)
