которые вы помните с детства и любите сами. Импровизируйте, проявляйте творческую активность.
Вам не обязательно играть во все игры, приведенные в нашей книге, учить все песни и потешки. Играйте только в то, что вам и малышу доставляет удовольствие, используйте ту музыку, которая по душе вам и вашему ребенку.
Желаем успеха!
Глава I.
ОТКРЫТИЕ ПРЕКРАСНОГО:
ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ
Одним из ведущих направлений в воспитании маленького ребенка средствами музыки является развитие ее восприятия. Малыши воспринимают музыку в целом как сложный акустический стимул, еще не выделяя отдельные средства музыкальной выразительности. Они реагируют в основном на ее характер. Но отношение к музыке в будущем, эмоции, связанные с ней, во многом зависят от опыта музыкальных впечатлений, полученных ребенком на самых ранних этапах его жизни.
Выбор произведений для развития восприятия музыки — очень ответственный момент для взрослого и во многом зависит от его личных предпочтений. Но есть правила, которые должна соблюдать каждая мама независимо от своих музыкальных пристрастий. Самое главное из них — помнить, что приобщение маленького ребенка к музыке, особенно классической, происходит постепенно, в процессе эмоционального общения со взрослым. Чтобы музыкально-слуховое восприятие развивалось, музыка должна быть интересной малышу, достаточно разнообразной по характеру, ладу, тембру, темпу, яркой, художественной, запоминающейся. Необходимо избегать громких звуков, резких динамических, темповых контрастов, жалобных интонаций, незаконченных музыкальных фраз, навязчивых ритмов. Для маленького ребенка подходит музыка, которая доставляет ему положительные эмоциональные переживания. Кроме того, взрослым надо знать, что музыка не должна быть фоном для самостоятельной игры малыша. В лучшем случае кроха ее просто не услышит, а в худшем она вызовет переутомление у ребенка, что отразится на его поведении. Для развития восприятия музыки лучше использовать небольшие законченные музыкальные фрагменты из произведений русских и зарубежных классиков, народную музыку, песни в исполнении детского хора, короткие пьесы. Музыкальный фрагмент на начальном этапе обучения может состоять буквально из нескольких фраз, звучащих 20—30 секунд.
Чтобы малыш мог сосредоточить свое внимание на музыке, подготовьте для этого место: уберите на время из поля зрения все, что может отвлечь его. Скажите ребенку: «Сейчас будет музыка! Красивая!» Музыка должна звучать негромко. Во время звучания музыкального фрагмента не стоит разговаривать с малышом, лучше общаться с ним только мимикой, взглядом, ритмичными движениями, выражая свое отношение к музыке. Маленький ребенок двигательно активен. Он не в состоянии длительное время находиться в неподвижности, это противоестественно для малыша. Чтобы продлить время восприятия музыки, включайте в игру движения, которые соответствуют характеру музыкального произведения. Это могут быть покачивания, потряхивания, поглаживания, движения рук и корпуса с предметами и без них. Изменения положения тела в пространстве дадут маленькому ребенку много неожиданных ощущений, внесут новизну в общение с мамой. Слушать музыкальный фрагмент нужно до тех пор, пока у малыша сохраняется внимание. Но не следует прерывать музыку, не дослушав до конца музыкальную фразу, даже если малыш отвлекся. После того как музыкальный фрагмент закончился, поделитесь с ребенком своими эмоциональными впечатлениями и, если малыш не устал, продолжите слушание. Таким образом, в игровой форме вы сможете приобщить ребенка с первых дней жизни к шедеврам мировой музыкальной культуры, привить интерес и любовь к ней, развить эмоциональную отзывчивость на музыку, сформировать эмоционально-положительное и дифференцированное отношение к разной музыке, что послужит основой для развития музыкального вкуса.
Помимо слушания музыки и движений под нее в аудиозаписи и инструментальном исполнении, огромное значение как для музыкального, так и для общего развития малыша имеет слушание песен, исполняемых мамой. Это могут быть народные (лирические, плясовые, колыбельные), популярные детские песни известных композиторов (В.Шаинского и др.), городские романсы и даже оперные арии (при условии, если мама исполняет их чисто, профессионально, а малыш — «музыкальный гурман»). Из имеющихся вокальных жанров мы представили в этой главе профессиональные и народные колыбельные песни. Нам показалось, что они в большей степени отвечают тем требованиям, о которых говорилось выше. Часть из них предназначена для того, чтобы создать определенный ритуал отхода малыша ко сну с любимой маминой песенкой, укрепить чувство взаимного доверия. Это в основном короткие, с мерным ритмом и монотонной мелодией, народные колыбельные песни. Их напевание
