Читаем онлайн «Похищенная Любовь» 3 cтраница

можно. Спаситель деликатно, надо отдать ему должное, поддерживал меня всю дорогу. Немного оправившись от боли, я смогла почувствовать рядом его свежее дыхание и приятный аромат сигарет и парфюма, исходивший от его кожаной куртки, скрипящей при каждом движения. Весь путь, благодаря его помощи, был проделан за пару минут.

–Ну, все, дальше я сама. –Извини, что так получилось, – обратилась я к Валентину, натягивая капюшон на голову.

–Послушай, я на машине, могу подвезти.

–Нет, знаешь, я привыкла своим ходом.

– Слушай, последний вопрос. Не захочешь, не отвечай. Почему ты оказалась здесь?

На одну долю секунды я подумала соврать, но, взглянув на его тёмный силуэт в сумерках, решила сказать правду.

– Я не знаю куда мне больше идти.

Часть 2. Интернат.

Я учусь в не совсем обычной школе. Если точнее, то это школа–интернат. Многие думают, что в таких школах учатся сироты, и дети, родителей которых лишили родительских прав. Но это не так, мои родители живы – здоровы. У них есть двухкомнатная квартира в благополучном районе города, а моя мама даже работает.

Правда работа ее приходится в основном на ночные смены, в обычном продуктовом ларьке.

В своей школе я из "вольных", то есть могу при своём желании и с разрешения воспитателя пойти домой, при этом посещать только уроки, и не ночевать на территории. Обычно с понедельника по пятницу я всё же вместе со всеми ночую в школе, и только на выходные уезжаю домой.

Конечно, я не всегда была ученицей интерната. Перед тем как попасть сюда, мною в статусе "хорошо" было окончено 9 классов обычной городской школы. Это только потом моя мама решила, что она не тянет одеть меня, обуть, оплатить школьные взносы и все такое. Удачно вспомнилась дочь соседки – Валька, которая с 5–го класса в интернате на гос. обеспечении, её и кормят, и поят. Ну и одежду спонсоры дарят, льготы при вступлении и все как полагается. Короче, не интернат, а мечта. Правда мечта больше моей мамы, и состоит она в желании скинуть с рук такую обузу, как я.

С моей стороны было сопротивление, и так я не отличалась умением дружить, а тем более налаживать новые знакомства. Жилось мне легче и понятнее с книгами и собственными рисунками, чем со своими сверстниками. Но мама оказалась непреклонной и её не переубедило даже моё желание найти работу, чтобы помогать ей. В конце концов пришлось смириться с таким положением вещей. И успокаивать себя мыслью, что это всего лишь два года.

Когда настал первый день моего пребывания в интернате, он обернулся кошмарным сном, и подтвердил все страхи и опасения, связанные с новым местом учёбы. По случаю такого события мама купила мне дурацкую, плиссированную, темно–синего цвета юбку до колен и белую блузку с воротником–стоечкой. Правда туфли "а –ля классика на каблучке" были мной яростно отвергнуты. И я одела свои любимые замшевые балетки.

День выдался на удивление тёплым и солнечным, и я с надеждой шагнула на территорию школы. Само здание было кирпичным, по типу современных построек, в четыре этажа, окружённое несколькими одноэтажными домиками. Как потом я узнала, здесь размещалась столовая, лазарет и разные хозяйственные помещения. За школой находился стадион, и отдельное помещение спортзала. Вся территория, к моей радости, была усажена деревьями и кустами, между которыми пролегли асфальтированные дорожки, обложенные декоративными камнями, то тут, то там подводя к деревянным скамейкам.

В учебном корпусе было очень светло и тепло. Все коридоры и классы, которые мне попадались, были идеально чистыми. Школа своим внешним обликом была намного уютнее и чище, чем моя старая. Но, тем не менее, она была совершенно чужой.

После традиционного первого урока, где я была представлена новым одноклассникам высокой блондинистой дамой, которая оказалась нашим классным руководителем, был объявлен перерыв до полдника. Не зная, чем себя занять, я решила прогуляться. При выходе из класса меня ожидало все то же, что испытывает каждый новичок, но только в утроенном виде. Где бы я не находилась, меня разглядывали, как неведомого зверька.

Воспитание абсолютного большинства детей не хватало даже на то, чтобы понизить голос при обсуждении моей персоны. Бесцеремонные и, на мой взгляд, недалёкие комментарии, то и дело доносились до меня.

–А чё  такая тощая, если родители есть?

–Ну, я вам скажу, не похожа на городскую.

–Я сам правда слышал, что она училась в нормальной школе.

Если вкратце, то "синдром новенькой" меня преследовал весь день.

Ученицы из классов постарше выглядели, из –за вульгарного макияжа и "модного" прикида, не на 14–16 лет, а на все 25. Многие, не стесняясь педагогов, висели на мальчиках, как ленивцы на деревьях, так же бездумно, как и эти животные, жуя жвачку. Но и мальчиками назвать, этих коротко стриженых, брутального вида ребят, было сложно.

Я, со своим дурацким видом приличной школьницы, еще больше выделялась на фоне этой разношёрстной массы.

–Ты волосы красишь? – вопрос