Читаем онлайн «История России: учеб. пособие. — 2-е изд., перераб. и доп.»

История России
Деревянко А.П., Шабельникова Н.А.
Деревянко А. П., Шабельникова Н. А.
Д36 История России : учеб. пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 560 с.

В учебном пособии изложена история России с древнейших времен до наших дней с учетом последних исследований по отечественной истории. Освещены проблемы социально-экономического и политического развития страны, рассмотрены внутренняя и внешняя политика, культура. Пособие позволит успешно подготовиться к экзаменам и семинарским занятиям в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации. Для абитуриентов, студентов, аспирантов, преподавателей, а также всех интересующихся историей.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
3
Глава 1. Первобытная эпоха человечества
16
Глава 2. Рабовладельческие цивилизации Закавказья, Средней Азии и Причерноморья. Древние славяне (I тыс. до н. э.—IV в. н. э.)
23
Глава 3. Восточные славяне на пороге образования государства (VI-IX вв.)
28
Глава 4. Древняя Русь в IX—XIII вв
35
4.1.Древнерусское государство (IX—XII вв.)
35
4.2. Русские земли и княжества в XI—первой половине XIII в
49
4.3. Борьба Руси за независимость в XIII в
56
Глава 5. Образование Русского централизованного государства (конец XIII—первая половина XVI в.)
65
Глава 6. Российское государство в XVI в. Иван Грозный
81
Глава 7. Россия в XVII в
97
7.1. Россия на рубеже XVI—XVII вв. Смутное время
98
7.2. Внутренняя и внешняя политика России в XVII в. «Бунташный век»
105
Глава 8. Русская империя в XVIII в
121
8.1. Рождение империи: время Петра Великого (конец XVII—первая четверть XVIII в.)
122
8.2. Россия в эпоху дворцовых переворотов, 1725—1762 гг
135
8.3. Российская империя во второй половине XVIII в
148
Глава 9. Россия в XIX в
164
9.1. Российская империя в первой половине XIX в
164
9.2. Российская империя во второй половине XIX в
191
Глава 10. Россия в конце XIX—начале XX в
210
10.1. Экономическое и социальное развитие
211
10.2. Политический строй России в начале XX в
223
10.3. Революционные кризисы в России в начале XX в
235
10.4. Внешняя политика России в начале XX в
257
Глава 11. Советская Россия в 1917—начале 20-х гг
263
Глава 12. Советское государство в первой половине 20-х гг. XX в
282
Глава 13. СССР во второй половине 20-х—30-е гг. XX
295
13.1. Общественно-политическая жизнь Советского государства в 20-30-е гг. XX в
295
13.2. Экономическое и социальное развитие СССР в 20-30-е гг
314
13.3. Внешняя политика советского государства (1921-1941 гг.)
325
Глава 14. СССР в годы Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.)
339
Глава 15. Послевоенное восстановление и развитие СССР
363
Глава 16. СССР в 1953—1964 гг. Десятилетие Хрущева
380
Глава 17. СССР в середине 60—середине 80-х гг
400
Глава 18. Перестройка в СССР (1985-1991)
422
Глава 19. Россия в 90-е гг. XX в,—начале XXI в
441
Глава 20. Культура России (IX—начала XXI в.)
472
20.1. Культура древнерусского государства и эпохи удельных княжеств (IX—XIII вв.)
473
20.2. Развитие культуры Московского государства
(XIV-XVII вв.)
478
20.3. Культурная эволюция Российской империи
(XVIII-XX вв.)
487
20.4. Советский период развития культуры России
511
20.5. Современная социокультурная ситуация в России
534
Правители
541

3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Наша эпоха — время мучительной переоценки ценностей и радикальных экспериментов, время выбора социально-политических, экономических, нравственно-этических ориентиров для каждой семьи, каждого человека. Нам с вами выпало жить, учиться, работать в период смены веков, кардиналь­ных изменений в развитии общества, когда стремительно ускоряется темп перемен в жизни государств и народов и открываются новые, во многом еще не познанные перспективы в историческом развитии России и всего мира.
Известна истина — родителей не выбирают. В младенчестве и раннем дет­стве их любят за то, что они — родители. Потом их любят за заботу, ласку и помощь во всех делах. Если родители неласковы или жестоки, вряд ли ребе­нок ответит им чем-либо, кроме холодности. Взрослея, человек однажды пы­тается взглянуть на отца и мать как бы со стороны, глазами любопытствую­щего наблюдателя, оценить достоинства и недостатки их характера так же, как оценивает он других, неродных людей. Постепенно он определяет для себя, в чем родители хороши, а в чем — плохи, т. е. начинает относиться к ним осознанно, как к чему-то объясненному, ставшему понятным.
Страна, в которой человек рождается, как мать и отец, может быть забот­лива или неласкова. Настает время, когда приходится определять свое отно­шение к ней, сознательно избирая любовь или равнодушие. Чтобы не сделать ошибки,"следует знать историю своего отечества. Не только холодный пере­чень событий и действующих лиц, но и саму сущность истории нашей стра­ны, ее родословность. Необходимо попытаться понять, что представляет со­бой родина, как она стала такой и какая судьба ее ожидает.
Мы получили от прошлых поколений духовное наследие, которое