Читаем онлайн «Три шага до магии. Шаг первый. Обучение» 3 cтраница

заплатить деньгами за услугу. Допустим. Вопрос второй. Какой я по счёту? Сколько раз вы уже отправляли матрицы. Я – это последняя возможность? Вас уже сильно прижало, выбирать некого и некогда, да?

«Господин Кошкин» сильно смутился и подвис на некоторое время.

– Вам то какая разница? Это мои проблемы!

– Вот уж нет! Вы что, совсем глупый? Или вы неразумное дитя, которое балуется с этими матрицами, не задумываясь над последствиями. Или вас интересует только ваша защита диплома, а что будет с подопытными, вам плевать? А как же тогда принцип «не навреди разумному»?

– Так я же никому не приношу вреда?

– Послушайте Кошкин-Мышкин, если вы действительно разумный. Кстати вы не ответили, какой я по счету? И это последний шанс?

– Вы девятый. У меня всего десять попыток.

– Так вот, Вы забросите мою матрицу в другой мир, в другое тело, но это моя матрица, мой разум. Мой двойник, то есть я-бета, я-дубль окажусь в чужом мире, в чужом теле, не зная об этом мире ничего, не умея в этом мире ничего, не зная ни языка, ни обычаев, не владея магией, хотя у тела есть способности. Сколько я там проживу? Минуту? Час? Сутки? Насколько мучительной будет моя смерть? Кто за эти мучения ответит, вы? Вы хоть какую-нибудь ответственность несёте за смерть моих предшественников? Вы, не задумываясь, отправили на смерть восемь разумных? И заявляете мне: «Сделайте маленькое одолжение разумному». Вы палач, а не разумный!

Мужчина с ужасом смотрел на меня, видимо, он действительно не задумывался над проблемой, а каково его «подопытным свинкам».

– Наконец, третий вопрос. Что мы можем изменить в этой ситуации? Каковы ваши полномочия и возможности в том, чтобы обеспечить выживание моего дублёра?

– Нам запрещено вмешиваться в тот мир…

– Бред! Посылая эти восемь или девять матриц, разве вы не вмешиваетесь? Я понимаю, что вам нельзя передавать какие-то технологии. Но, давайте определимся. Можете ли вы дать мне дополнительные знания, пусть даже в объеме не вашего, а нашего мира? Например, умение по косвенным признакам находить месторождения железа, каменного угля, меди, серебра, золота, драгоценных камней? Умение получать из руд указанные металлы? Умение из чугуна получать конструкционные и оружейные стали, легированные и нержавеющие стали? Обращаю ваше внимание, нужны не теоретические знания, не углубленное металловедение, а практические умения. Причём, если там средневековье, то есть, нет электричества, паровых и других двигателей и тому подобных устройств более поздних этапов развития, то и мои умения должны соответствовать или чуть-чуть опережать уровень технического развития того мира.

– Да, такое возможно, как-то я даже и не думал о таком…

– Идём дальше. Вы сказали, что мой реципиент был магом, но потерял разум. Означает ли это, что он потерял все магические навыки и умения?

– Скорее всего, так и есть.

– Как это возможно?

– На магическом поединке его практически убили. Он в коме. При замене сознания сохранится чувствительность к магическим потокам, но всё что связано с обучением: знание плетений, умение управлять потоками энергии – это всё нарушено.

– То есть реально я не буду магом. Был магом, но перестал им быть. И если у меня есть враги, они меня тут же уничтожат.

– Ну что вы выдумываете, какие враги?

– Но меня ведь убили на поединке. Наверное, это друзья или любимая женщина? И они теперь меня будут холить и лелеять!

– Как вы всё выворачиваете…

– Нет, уважаемый, это не я выворачиваю, это вы не хотите всерьёз воспринимать судьбу своих «подопытных свинок».

– Почему же свинок?

– Просто медики всякие эксперименты ставят на мышах или на морских свинках…

– Пусть уж тогда будут мышки!

– Да хрен редьки не слаще!

– Это идиома, да?

Ёлки-палки, кого же этот инфантильный представитель высокоразвитой цивилизации туда отправлял? Кого ему удалось уболтать, каких-нибудь пацанов со «взором горящим», как у студентов-революционеров?

– Давайте говорить серьёзно. Очень кратко обрисуйте мне тот мир. Как выглядит планета, материки, океаны, моря? Какой климат, животный мир? Какие расы живут на планете? Бывают ли пришельцы из космоса? Уровень развития техники, технологий, земледелия? Уровень развития магии?

«Господин Кошкин» смотрел на меня со смесью ужаса и уважения во взгляде. Как будто перед ним пророк, или гуру.

– Да я и не знаю…

– Давайте что знаете. Коротко и лаконично

Так, направляя вопросами, останавливая, где рассказчик лез в детали, в течение 30 минут получил общее представление о мире вселения. Средневековый мир, гужевой транспорт, парусный флот. Оружие как в большинстве миров, описываемых в фэнтези: луки, арбалеты, пики, мечи, шпаги, кинжалы, кольчуги и рыцарские доспехи. Существует классовое деление: аристократы и простолюдины. Есть три расы. Для простоты и, не уходя от привычных стереотипов, я их назвал: человеческая раса, или хуманы, эльфы и гномы. Хотя эльфы там не являются долгожителями по 1000 лет, и не живут в выращенных из живых деревьев