Читаем онлайн «Зверский самец: Как стать мега-гуру» 3 cтраница

своего рода информационный и поведенческий вакуум. У мальчика наступает период полового созревания, когда ему уже пора дружить с девочками. А вместо того, чтобы делать какие-то первые шаги навстречу девочкам – дарить цветочки, подносить портфельчик и тому подобные детские мелкие радости, – человек просто теряется. Он, конечно, совершает какие-то безуспешные попытки, к которым его толкают инстинкты. Естественно, он обламывается, естественно, набивает шишки, естественно, разочаровывается, естественно, зарабатывает себе кучу комплексов, кучу фобий, начиная от того, что у него размер члена не тот, какой, как он думает, нужен, и заканчивая тем, что он не умеет правильно целоваться. Особенно, если ещё с вопросами к друзьям обратится – там вообще загнобят. Фобия обеспечена.

Почему даже в полноценных семьях такое случается? Вроде отец есть. Но когда начинают подниматься вопросы, связанные с межполовым общением, отец предпочитает ухмыляться в газетку, читая последние новости, а маменька говорит, что, дескать, сынок, ты делаешь всё неправильно, ты мороженое, например, не принёс на свидание, у тебя ботиночки не начищены, вот поэтому ты ей и не понравился, у тебя же стрелка на брючках влево пошла, а должна была идти прямо, какой же ты джентльмен после этого, надо быть аккуратным! Хоть семья и полноценная, но при этом отец уставился в телевизор или в газету и его нет, хотя формально он есть. Несмотря на то что семья полная, отцы всё равно не занимаются воспитанием. Что остаётся делать подрастающему мужчине в такой ситуации? Вполне очевидным становится обращение к сверстникам и друзьям.

Что могут сказать те же самые сверстники? Они сами ничего не знают. Старшие ребята во дворе расскажут полнейшую чушь, такую, как «выпей побольше пива для храбрости, а в неё влей побольше водки и поиграй ей на гитаре». По сути, никто не объясняет молодому человеку, что за существо женщина и как с ней общаться! Ведь что у нас обычно понимают под половым воспитанием? Это пара статеек по анатомии и устройству человеческих половых органов и столько же о половой гигиене, как и чем мыть половые органы, какие вообще бывают венерические болезни и что делать, чтобы они не стали твоими! Вот и всё!

Психологии полов и отношений, а именно – как разговаривать, о чём разговаривать, что можно делать, что не следует делать, что делать нельзя ни в коем случае, а что лишнее – вот всему этому вообще не учат! Абсолютно! Даже каким-то элементарным вещам. Теореме косинусов посвящается несколько часов в школьной программе, по ней пишут самостоятельные работы, контрольные, итоговую годовую и т. д. Половому воспитанию не уделяется ни часа времени!

Подразумевается, что половое воспитание должно лежать на плечах родителей. Но родители этим не занимаются. Школа этим тоже не занимается. В институте, опять-таки, этому тоже не учат. Получается так, что ребёнку приходится черпать знания из специальной психологической и околопсихологической литературы. Есть у мальчика 11-12-ти лет доступ к специальной психологической литературе? Поймёт ли он психологические термины и будет ли он читать вообще? Нет, конечно!

Доступной информации нет вообще! У родителей ничего не допросишься, потому что они и сами ничего не знают. Если спрашивать сверстников, то там можно увидеть и услышать только понтование и взаимный выпендрёж! Приходит Вася к своему другу Пете и спрашивает: «Петь, вот с девушкой на свидание иду. Что вообще делать на первом свидании?». И Петя начинает пороть чушь, которую услышал в своё время от Вовы, который учится не в 7 классе, а в 11-м, и считается очень «развитым» в кругу таких же «знатоков», как и он сам. И вот Петя со слов Вовы начинает рассказывать Васе, как вести себя с девушкой на первом свидании. Вася пробует эти советы, соответственно, у него не получается.

Такие пресловутые дешёвые книженции, как «Энциклопедия для молодых мужчин», – это во-обще полная галиматья. В этих книгах рассказы-вается о том, что сморкаться надо в платочек, что на свидание надо приходить вовремя, что нож надо держать в правой руке, а вилку – в левой, а гово-рить матом при девушке неприлично. То есть всё то, что к реальной ситуации не имеет вообще никакого отношения! Что там ещё рассказывается? Опять-таки, избранные главы из анатомии, пре-словутые 2-3 статьи о половой гигиене и параве-нерических заболеваниях и 2-3 статьи из области какого-нибудь этикета XIX века. Вот что из себя представляют эти книжки.

Что делает молодой человек? Он пробует, набивает себе шишки и разочаровывается. Первый опыт, за редким редким исключением, в основном быва-ет негативным. 8 из 10 опрошенных скажут, что даже не половой контакт, а элементарное первое свидание, первый поцелуй принесли больше разо-чарования и нервотрепки, чем удовольствия. По-чему такое бывает? Потому что ерунде вроде тео-ремы косинусов специально учат! А основным воп-росам жизни – нет! Какой один из основных вопросов жизни? Это общение. И больше половины его приходится на